到年城乡教师交流比例达-【新闻】

发布时间：2021-05-24 11:34:04 阅读：次来源：模具钢厂家

到２０１６年城乡教师交流比例达１０％

“择校”实质上就是“择师”,教育均衡发展的关键是要“师资均衡”。近日,记者从2014年全市教育工作会上获悉,我市将加强城乡学校之间、优质学校与发展中学校之间的教师交流,打破市直属中小学教职工学校身份界限,从今年起到2016年,城乡教师交流比例逐步达到10%。

据了解,市教育局从2008年起就开始组织热点学校的名优教师,分期分批到薄弱学校进行定向交流。多年来,该做法逐渐得到学生及家长的认可,在削减大班额、促进教育均衡等方面发挥了积极作用。然而,受到交流教师数量有限等因素的影响,我市“择校”、“择师”之风还在一定程度上存在着。

今年,为遏制“择师热”,我市将积极推进教育改革,让教师实行“常态交流”。我市将着力突破教师流动的体制机制层面障碍,制定实施中小学教师轮岗交流工作指导意见,建立规范有序的轮岗交流制度。率先打破市直属中小学教职工学校身份界限,建立市直教育人才库,按照“相对稳定、合理流动、资源共享”的原则,均衡配置师资资源,实现教师由“学校人”向“系统人”转变。同时,还要加强城乡学校之间、优质学校与发展中学校之间的教师交流,建立教师城乡交流、对口支教和交流轮岗的长效机制,实现优质教师资源共享。从今年起,到2016年,城乡教师交流比例逐步达到10%。

此外,我市还要深入推动校长交流,探索实施校长流动层次、流动范围、流动类型和流动方式多元互动的办法。会同组织、人事编制等部门,在岗位设置、职务晋升、评优评先等方面实行一系列优惠政策,吸引和鼓励校长到农村学校、薄弱学校工作。此举对激发校长积极性、提高教育质量、促进教育事业加快发展都具有重要意义。